No porque el aprendizaje conlleva muchos aspectos, el aprendizaje no se puede medir ni siquiera con una evaluación, la comprensión de la realidad debe de llevarse en toda su complejidad y no situarse en un contexto limitado o basándose en unas simples preguntas, el aprendizaje de los estudiantes es muy variado. En el proceso de aprendizaje, no solo se debe dar en base al contenido, sino a la identidad personal y a la transformación para llegar al objetivo de el saber y aprender.
Acorde al aprendizaje significativo, los conocimientos adquiridos se incorporan en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. El aprendizaje significativo produce una retención más duradera de la información, facilita la adquisición de los nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa
Con respecto al aprendizaje situado indica que existe una relación entre el aprendiz y el contexto, que se estructura sobre una base práctica, por ello, para que el aprendizaje sea efectivo, el aprendiz debe estar activamente envuelto en un diseño de instrucción real. Para que sea considerado se citan 3 puntos 1) el interés por controlar la realidad; 2) el interés por comprenderla de manera holística; y 3) el interés por transformarla o emanciparse a través de la acción de unas ciertas relaciones de poder.
Acorde al aprendizaje significativo, los conocimientos adquiridos se incorporan en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. El aprendizaje significativo produce una retención más duradera de la información, facilita la adquisición de los nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa
Con respecto al aprendizaje situado indica que existe una relación entre el aprendiz y el contexto, que se estructura sobre una base práctica, por ello, para que el aprendizaje sea efectivo, el aprendiz debe estar activamente envuelto en un diseño de instrucción real. Para que sea considerado se citan 3 puntos 1) el interés por controlar la realidad; 2) el interés por comprenderla de manera holística; y 3) el interés por transformarla o emanciparse a través de la acción de unas ciertas relaciones de poder.
Saludos cordiales
Pienso que no toda la teoría de Ausubel conforma al uso de las competencias, también está el constructivismo donde el alumno va construyendo el conocimiento. Creo que es una mescolanza de todo un poco. Y con respecto al aprendizaje situado es parte esencial de lo que puede buscar un alumno a la hora de ser reconocido ante las autoridades educativas. Saludos
ResponderEliminar